Cena de Pamela y sus amigos.

DESCARGAR goo.gl/wLhH3n Cena de Pamela y sus amigos. Unidad 3 Sesión 7 actividad 1 Equipo. Mónica Carrasco Sánchez Adriana Margarita Rosales Alejandra Rojas Moreno http://goo.gl/wLhH3n Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cenar. Cada uno hará un platillo (Rodríguez, también) Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de comida que preparará (uno de los muchachos que irán, Cocinará ravioles) 1. Fernando no llevará el estofado. 2. Como la Señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará. 3. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque le encantan. 4. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocinar el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos. 5. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían Primero cada una de nosotros resolvió el problema de manera individual, y al comparar lo resolvimos igual. Así que al reunirnos Comentamos cómo llegamos al resultado, se observó que de 4 personas son 2 hombres y 2 mujeres, se pregunta a Tina y a Fernando que sabor de pastel quieren, es decir no están a dieta, como son 2 mujeres obviamente la otra mujer es Pamela Barrios y está a dieta por lo que hará a ensalada y entonces es Tina la delgada que llevará el estofado, y es Vargas ya que Barrios le dice , creemos a su amiga que sólo comerá el platillo que ella misma preparará. Finalmente uno de los chicos llevará ravioles, pero como Rodríguez le preguntó a Fernando el sabor del pastel, él no lo preparará, así que Diego es Rodríguez. Nombre Apellido Platillo Características Pamela Barrios Ensalada dieta Es lógico comerá ensalada que ella misma hizo y le cuenta a su Diego Rodríguez Pastel Fernando Ríos Ravioles Comerá pastel Tina Vargas Estofado Le gustan los vegetales crudos Delgada/Comerá pastel No hará ensalada

INFOGRAMA CARRERA NUTRICIÓN APLICADA

UNIDAD 3 SESION 7 ACT.2

https://goo.gl/cB2UFV

DIAGRAMA DE FLUJO. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

UNIDAD 3 SESIÓN 7 ACT. 3

http://goo.gl/kksqU6

Mis 3 ideas de fuerza de la unidad 2

1. “Nuevos códigos lingüisticos, nuevas formas de aprendizaje”* 2. Antes, luchábamos por el derecho a la información y ahora que tenemos el acceso tenemos que aprender a discriminarla. 3. “La escritura pierde poco a poco su lugar monopólico”, cede su lugar a la imagen y el sonido”.

Actividad integradora 2 Infograma e interpretación

Con base en la encuesta puedo darme cuenta que el 85% de los que respondieron fueron mujeres, el promedio de edad es de 37.5 años. El 50% es de la carrera de Nutrición aplicada, el 71.4% de mi muestra tiene ya una licenciatura, esta de ser aceptados será una segunda carrera. La mayoría el 60% sabía utilizar un buscador académico, el 70% hacía uso del almacenamiento de drive, el 50% utilizaba los hangouts y 50% sabía crear un mapa mental. Pero al final el 85% de la muestra apuntó que en esta etapa sabía hacer uso de los recursos tecnológicos y se sientes beneficiados por estos conocimientos adquiridos en el curso. Objetivamente estos son los resultados que arroja mi encuesta, pero no puedo dejar de señalar que al margen observé una gran deserción en mi grupo. Con base en la encuesta puedo darme cuenta que el 85% de los que respondieron fueron mujeres, el promedio de edad es de 37.5 años. El 50% es de la carrera de Nutrición aplicada, el 71.4% de mi muestra tiene ya una licenciatura, esta de ser aceptados será una segunda carrera. La mayoría el 60% sabía utilizar un buscador académico, el 70% hacía uso del almacenamiento de drive, el 50% utilizaba los hangouts y 50% sabía crear un mapa mental. Pero al final el 85% de la muestra apuntó que en esta etapa sabía hacer uso de los recursos tecnológicos y se sientes beneficiados por estos conocimientos adquiridos en el curso. Objetivamente estos son los resultados que arroja mi encuesta, pero no puedo dejar de señalar que al margen observé una gran deserción en mi grupo.

Cuestionario y gráficas Síndrome Metabólico

Cuestionario para evaluar riesgo de Síndrome Metabólico por alimentación inadecuada. Elaborado en google drive. Sexo____________ Edad_____________ 1. Ciudad donde habita. 2. ¿Cuánto pesa? 3. ¿Sabe si tiene sobrepeso? ¿Cuánto? 4. ¿Cuántas comidas realiza al día? 5. Puede detallar que desayuna habitualmente? 6. ¿Qué come? 7. ¿Qué cena? 8. ¿Otras comidas que consume? 9. ¿Come en casa o en la calle? 10. ¿Cuánta agua bebe? 11. ¿Considera que su alimentación es buena? 12. ¿A qué se dedica? 13. ¿Se cansa o agita? 14. ¿Tiene demasiada hambre? 15. ¿Orina muchas veces? 16. ¿Cómo es su temperamento? 17. ¿Hace ejercicio? 18. ¿En su familia hay obesidad? 19. ¿Asiste al médico con frecuencia? https://goo.gl/forms/RvNfPSgZrj4tL7ns2

BITACORA SESIÓN 6

Sesión 6 actividad 2 FECHA PRIMER RECORRIDO 14-ago-07 El mismo lunes por la noche comencé a visitar a mis vecinos 6 de ellos me habían dicho que podían ayudarme. 4 de ellos están en la misma calle donde yo vivo, dijeron estar de acuerdo. 2 más están a 2 calles y no los encontré en ese momento. Reuní correos y números celulares, ya que no fue posible coincidir con todos ellos para hacerla personalemente. Me dí cuenta que cuesta trabajo que respondan que están excedidos de peso, aunque les aseguré que la información es confidencial. SEGUNDO RECORRIDO 15-ago-17 El martes conseguí que otras 6 personas,amigos y familiares accedieran a responder mis preguntas, Este mismo día elaboré mi cuestionario en Google Drive y lo compartí a las personas que elegí. Mi cuestionario es mixto tien preguntas de selección múltiple y preguntas para que detallen su alimentación. Asistí a la clinica 15 del IMSS para reunir información de lo que el Sector Salud hace para prevenir la obesidad y las enfermedades crónicas como la hipertensión y la diabetes. 16-ago-17 Este día, dí un nuevo recorrido y pude coincidir con 2 personas que no tienen correo y respondieron mis preguntas por escrito. Para esta fecha, varias personas que habían aceptado responder el cuestionario, no lo han hecho. Además de recordarles estoy contactándo a otras amistades. Me dijeron que la información está en su página y una docora me comentó que tiene unos años con prevenimss, dónde invitan a la población a recibir orientación. 17-ago-17 Al día de hoy cuento sólo con 16 encuestas respondidas. Hice otra entrevista personalmente, no pude grabar 18 , 19 y 20 Me concentrto en captura de información, separada de google drive Estoy comenzando a trabajar en excell para cuando tenga toda la información graficar. Aunque tengo pocas encuestas ya cerré y estoy graficando, no soy muy buena en excell.

Formulario para detetectar tendencia a padecer Síndrome Metábólico.

https://goo.gl/forms/RvNfPSgZrj4tL7ns2

Páginas en la Web, videos y carteles.

Sesión 5 actividad 3 Gráfica de paginas sugeridas.

Sesión 5 Actividad 3 BIBLIOGRAFÍA Captura de pantalla del libro de excell.

Sesión 5 Actividad 3 FICHAS

SESIÓN 5 ACTIVIDAD 2 PAGINAS EN LA WEB SOBRE OBESIDAD, SÍNDROME METABÓLICO Y MEDIDAS ALIMENTARIAS DE PREVENCION. 1. Alianza por la salud alimentaria. http://alianzasalud.org.mx/ Cómo menciona en la lectura, me fijé que es una página org. Tiene relación con el tema que escogí en la parte de la prevención alimentaria. Son organizaciones civiles que trabajan en conjunto con organizaciones gubernamentales, tiene directorio, están identificados y comprometidos. 2. Página del IMSS Esta página es gubernamental, de la Secretaría de Salud, su información es confiable y sus datos tiene un soporte serio. La información está actualizada y suficiente de las actividades que se realizan en el tratamiento médico y las medidas preventivas. www.imss.gob.mx/salud-en-linea/nutricion 3. Fundación Caros Slim en Salud salud.carlosslim.org La Fundación es muy conocida en México, es confiable me interesa las campañas de difusión y prevención así como las médicas, realizan labor educativa a diversos sectores que ayudan a en la prevención. VIDEOS. 1. Campaña del Sector Salud Chécate mídete, muévete https://www.youtube.com/watch?v=g4OvYLX6Ryk&feature=youtu.be Es te video es de varios de la campaña del sector Salud de México, es confiable y muestra de una manera agradable y pegajosa, accesible las medidas básicas de prevención de la obesidad, que es uno de los tres factores que detona o favorece el síndrome metabólico. El video está elaborado por una profesional, es una médica y la información, no puedo comprobar si es médica, pero su información me parece pertinente y son consejos de alimentación útiles en la prevención del SM. https://www.youtube.com/watch?v=73gRifKVUBw

2. Video- infografía https://www.youtube.com/watch?v=b-l19J8RBNA Cumple con la información necesaria, definición y medidas de prevención del síndrome metabólico en palabras accesibles. Me parece confiable CARTEL, INFOGRAMA Y GRAFICAS. IMÁGENES- CARTEL http://xurl.es/4ll03 La cantidad de información y diversas páginas que existen en internet confunden, la orientación que se proporcionó en la introducción, me permitió buscar las terminaciones org ,otra manera fue el saber que hay páginas gubernamentales que sirven de guía para el tema que seleccioné y sé que son confiables. Por otro lado también encontré información audiovisual que aunque se difunde diciendo que la emite un médico no se puede corroborar, la seleccioné ya que la información me pareció veraz y aunque no indica su procedencia, hay en este tema datos de conocimiento general y me pareció adecuada y accesible para tomar en cuenta en mi tema que es muy complejo por la terminología técnica

DELIMITACIÓN DEL TEMA. El Síndrome Metábolico, y su impacto en la Salud en México.

Para hablar de Síndrome Metabólico se debe tener asociados tres padecimientos. Obesidad, hipertensión arterial y resistencia a la insulina, estas dos últimas consideradas enfermedades crónicas (hipertensión y diabetes) que afectan a la salud de la población y representan un importante gasto al sector salud. El estilo vida del mexicano se modificó aproximadamente hace unos 40 años, las mujeres salimos a trabajar (ya no cocinamos con tanto tiempo), entraron al país más empresas de comida rápida, paralelamente se incrementaron los alimentos procesados, los alterados genéticamente, y los que son adicionados con sustancias químicas. Mi hipótesis es que es con una alimentación “adecuada”, con ejercicio y con actividades para controlar el estrés, es posible prevenir e incluso revertir este padecimiento. 1. Descripción del padecimiento 2. Impacto social y económico 3. Causas y antecedentes 4. Políticas públicas de prevención 5. Hipótesis 6. Conclusiones. Es un tema muy amplio por lo que me limitaré a mi entorno, familia, conocidos y las actividades en la clínica familiar cercana.

COMENTARIO PELÍCULA. Y LA BANDA SIGUIÓ TOCANDO. Estados Unidos 1993. Narra la labor de varios médicos y activistas que se enfrentan a lo que en ese momento parece ser una epidemia de una enfermedad desconocida entre la comunidad homosexual,. (Es una película basada en hechos reales) Ante la difícil situación y los pocos recursos dado el desprecio que se muestra por el sector afectado, comienzan a reunir información de los casos tratando de encontrar un patrón, realizan una amplia documentación de casos, historias clínicas, antecedentes por ubicación, sexo, ocupación. 1 Recolección de información, clasificación, indagación. 2 Entrevistas telefónicas y personales 3 Fuentes documentales, investigaciones anteriores. 4 Realizan hipótesis de la posible causa y modo de contagio. 5 Finalmente logran identificar el virus pero no la cura. Utilizan casi todos los tipos de investigación que estudiamos en la actividad 1, y aunque se enfrentan a la discriminación social y política, con tan pocos recursos desarrollan una exitosa investigación, identifican el virus de SIDA.

Unidad 2 Sesión 4 Actividad 2

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT7NUivk0JeywXofyEbb8TTHk04aGxVStrUF14VgrhI_H_phX1V Estudio en Escarlata Arthur Conan Doyle Shelock Holmes es el personaje principal que descubre el misterio del asesinato que ocurre en Brixton, excéntrico, dedicado al análisis y pensamiento lógico, con amplias cualidades de observación y deducción. Cuenta con amplio conocimientos de historia criminal y otras ciencias que enriquecen su acervo. Va narrando sus avances a Watson, que llega a compartir el departamento en con él, es un médico sumamente escéptico duda de las habilidades de Holmes. Al llegar a la escena del crimen a solicitud de Scotland Yard: Observa los detalles por insignificantes que estos sean. Realiza una relación detallada de los sucesos y objetos. Indaga los antecedentes del muerto. En este primer momento utiliza de ácuerdo a los tipos de investigación. Investigación aplicada está decidido a resolver el caso. De profundidad. De acuerdo a su habilidad examina la escena, describe los hechos, explicativa, busca la razón de la muerte. Correlacional, maoneja una o más variables. Recurre a fuentes o antecedentes y a sus amplios conocimientos de casos criminales. Utiliza herramientas de medición y toma muestras, interrogatorios, telegramas para indagar y con lo que tiene a su alcance reconstruye los hechos, elabora una hipótesis. Surgen detalles adicionales, con su poder observación y deducción logra probar confirmar que es un asesinato con veneno, y con la capacidad de análisis decubre y atrapa al asesino que es el cochero Jefferson Hope. Sherlock Holmes, comenta que son pocas las personas que pueden extraer de lo hondo de su conciencia los pasos que condujeron al resultado, razonar hacia atrás, es decir analíticamente.

Hola este es mi mapa mental de Los Tipos de Investigación. Unidad 2 Actividad 1

https://www.goconqr.com/es-ES/p/9702296-TIPOS-DE-INVESTIGACION-mind_maps